Clases particulares de educación para la ciudadanía, historia o neerlandés con Ward

Ik verrijk mijn eigen kennis graag met die van anderen. Ik geef deze kans graag door, en krijg er vaak heel veel voor terug.

Kennis maakt de wereld mooier, duidelijker en logischer. Kennis is macht. En in de wereld van vandaag is kennis en begrip belangrijker dan ooit.

Na het ASO afgerond te hebben in de richting menswetenschappen, koos ik bewust voor een opleiding tot maatschappelijk assistente. Onze maatschappelijke evolutie en de impact op ieder individu boeide me al van jongs af. Na het afronden van mijn opleiding ben ik beginnen werken. Tijdens deze periode werkte ik mijn lerarenopleiding af, waar ik tijdens mijn stage vnl. maatschappelijke vakken doceerde in het secundair onderwijs. Aansluitend koos ik ervoor nog een bijkomende opleiding tot psychotherapeut te volgen, die mij na vier jaar ook de mogelijkheid gaf in de praktijk als psychotherapeut voor volwassenen te werken. Al deze praktijkervaring heeft me enorm verrijkt. Voor mij is het dan ook belangrijk om zowel duidelijke theoretische kaders mee te geven als deze met praktijkvoorbeelden te staven. Na enkele jaren in het werkveld te staan, deel ik mijn ervaring nu graag met leerlingen/studenten.

Bij educatieve en ondersteunende taken merk ik dat ik mijn werk met veel enthousiasme doe en het als zeer zinvol en dankbaar ervaar. Het geeft mij veel energie om te zien hoe leerlingen en cursisten gedurende een schooljaar groeien in hun ontwikkeling.
Ik heb een open en creatieve ingesteldheid en dit kan ik zeker gebruiken bij educatieve en andere ondersteunende functies. Ik heb binnen Bpost bij verschillende diensten gewerkt als ondersteunende en begeleidende medewerker. Ik heb onder andere meegewerkt aan het project ‘Ervaring erkennen’. Hierin stimuleert Bpost zijn kortgeschoolde medewerkers alsnog een diploma secundair onderwijs te behalen.
Tijdens mijn stage haalde ik veel voldoening uit het begeleiden van volwassenen in het centrum voor basiseducatie.
Ik ben sterk in het maken van didactisch materiaal, dat een lessenpakket mijns inziens goed kan ondersteunen. Tijdens mijn stagelessen kunstgeschiedenis maakte ik linken naar de actualiteit, dat plaatst het vak tussen andere maatschappelijk georiënteerde vakken zoals geschiedenis en cultuurwetenschappen. In dit kader heb ik ook ’PAV’ gegeven, leerlingen en cursisten een kritische kijk leren hebben op de actualiteit en de maatschappij vind ik dan ook heel boeiend.

Ik ben Indra, 25 jaar. Ik heb een professionele bachelor sociaal werk en een master pedagogische wetenschappen: onderwijskunde. Ik deed reeds een interim als leerlingenbegeleider (2de graad BSO), leerkracht Orthopedagogiek (6de jeugd- en gehandicaptenzorg) en werkte als psychopedagogisch consulent in het CLB.

Eerlijk? Een schoolse manier van leren is niet voor iedereen. Mijn eigen zoon leert veel beter al doende, dan al zittend voor een blad papier in het leslokaal. Ook mijn ervaring als educatief medewerker bij groep intro, liet me zoeken naar alternatieve manieren om kennis en leerstof over te brengen.
Toch zijn de leerdoelen wat ze zijn en wil je natuurlijk voor je kind dat hij/zij geen achterstand oploopt. Ikzelf ben geen leerkracht van opleiding, wat me doet zoeken naar nieuwe methoden om inhoud uitgelegd te krijgen.
Ik probeer kinderen op een rustige en positieve manier te ondersteunen in een leerproces. Minimale stapjes, beter dan overhaasten. Ik ben er van overtuigd dat iedereen kan leren, maar op zijn eigen manier of eigen tempo. Samen zoeken naar een manier die werkt voor het kind en zorgen dat die vertrouwen krijgt in eigen kunnen, is iets wat ik in mijn huidige job ook naar streef.
Online bijles lijkt me een fijne manier om kinderen op een persoonlijke manier te begeleiden en kleine (of grotere) obstakels in hun schoolse leren weg te werken. Ikzelf heb zeker nog evenveel te leren, maar ik zet mijn ervaring en enthousiasme graag in om kinderen een duwtje in de rug te geven.