Clases particulares de R Studio, informática o programación con Bavo

Ik vond het bijles geven superfijn waardoor ik nu weer aan de slag wil. De contacten met de leerlingen, de gesprekken met leerlingen, het af en toe lachen, samen leren, etc. hebben mij aangesproken. Ik denk dat ik mijn ware passie heb gevonden omdat bijles geven zowel een theoretisch, als een creatief aspect heeft. Het verbindt mensen samen en leidt tot meer cohesie en empathie. Het geeft mij voldoening wanneer ik leerlingen kan helpen.

Toen ik aan de opleiding sociologie begon, kwam ik uit humane wetenschappen met amper drie uur wiskunde. Statistiek boezemde me aanvankelijk angst in. Ik was zelfs gebuisd in mijn eerste jaar, maar toen ik het theoretische en praktische vak gecombineerd volgde, viel alles op zijn plaats. Ik ontdekte dat statistiek niet draait om wiskundige trucjes, maar om logica. Als je de kernconcepten begrijpt, volgt de rest vanzelf.

Sinds die klik is mijn fascinatie voor statistiek alleen maar gegroeid. Elk cijfer roept bij mij vragen op, elk onverwacht resultaat triggert mijn nieuwsgierigheid. Ik kan soms uren verliezen in een standaard afwijking die toch net iets anders is dan verwacht. Professioneel ben ik vaak het aanspreekpunt voor collega's die worstelen met statistiek of hulp zoeken bij data-analyse. Ook als lector merkte ik hoe waardevol het is om studenten op weg te helpen met de eerste stappen in de statistiek.

Die liefde voor statistiek en de voldoening in het begrijpen van complexe materie wil ik graag delen. Ik geloof dat veel studenten niet “slecht” zijn in statistiek, maar gewoon nog niet op de juiste manier ondersteund zijn geweest. Ik wil daarin het verschil maken door de focus te leggen op het begrijpen van de logica achter statistiek.

Voor mij is het heel leuk om me te proberen verplaatsen in het gedachtepatroon van mijn leerling en te zien hoe deze verbanden legt tussen zaken en hem daarin te zien groeien. Mijn bijles wiskunde was een heel aangename ervaring aangezien ik een coöperatieve leerling had die ik in de moment zag groeien.

Als bijlesgever ben ik gemotiveerd om leerlingen te ondersteunen in hun persoonlijke ontwikkeling. Ik vind het belangrijk dat ieder kind of jongere de kans krijgt om op zijn of haar eigen tempo te leren en te groeien. Door mijn opleiding in de Klinische Psychologie begrijp ik hoe sociaal-emotionele factoren het leerproces kunnen beïnvloeden, en ik wil met mijn kennis bijdragen aan hun zelfvertrouwen en leerplezier. Als orthopedagoog geeft het me veel voldoening om leerlingen te zien groeien en te zien slagen in iets waar ze eerder moeite mee hadden, en ik ben vastberaden om hen te helpen hun volledige potentieel te bereiken.

Ik haal er zelf veel voldoening uit als mijn 'studenten' me iets kunnen uitleggen met hun eigen woorden nadat ik het heb uitgelegd. Als ze daarbovenop nog dankbaar zijn ook, kan dat mijn hele dag goed maken.