Clases particulares de matemáticas, química o prueba de acceso con Louis

Na mijn jaren voor de klas kies ik bewust voor bijles. De dynamiek van een grote groep maakt plaats voor de rust, efficiëntie en focus van één-op-één begeleiding. Het geeft me veel voldoening om studenten het ‘aha-gevoel’ te bezorgen wanneer moeilijke leerstof plots klikt. In een persoonlijke setting kan ik gericht bouwen aan hun structuur, motivatie en zelfvertrouwen, zodat ze snel weer zelfstandig successen boeken.

Het geven van bijlessen geeft mij enorm veel voldoening. Het stilt mijn intellectuele honger enerzijds en voedt mijn talent als vertrouweling anderzijds. Ik hou van de uitdaging die het begrijpelijk uitleggen van de leerstof met zich meebrengt, rekening houdend met de capaciteiten en het karakter van de student.

Ik ben al bijlesgever en heb ondertussen al een stuk of 60 opdrachten gehad en bijna 900 uur bijles gegeven. Ik doe het enorm graag en altijd met veel plezier. Ik zou graag wat meer les geven in de regio Eeklo en Gent.

Sinds begin van dit jaar richtte ik een eenmanszaak op die organisaties en bedrijven helpt bij HR uitdagingen in de ruimste zin (rekrutering, opleiding, werkpostanalyses, …). Vooral coaching, begeleiding en opleiding is een van mijn stokpaardjes sinds bijna 20 jaar; ik hou ervan om mensen - jong én ‘oud’ - zaken bij te brengen en te helpen in hun ontwikkeling. Zo ook mijn eigen 2 tieners van 17 en 13 jaar.
Ongeveer 75% van mijn tijd werk ik nog steeds voor mijn 'eerste' firma in dezelfde functie(s). Overige tijd gebruik ik om hulp te bieden bij het bekomen van subsidies, inzicht te krijgen in een onderbouwd veiligheids- en welzijnsbeleid en les te geven aan zowel de jeugd als aan volwassenen.
Vandaar dat ik graag mijn diensten aanbied om mij beschikbaar te stellen om jullie te helpen.

Ik vind het altijd een zonde als mensen al schrik beginnen te krijgen bij het horen van het woord 'wiskunde'. Mijn grootste motivatie is dan ook om mensen te helpen om de wiskunde toch te kunnen zien als een belangrijke bouwsteen voor allerlei skills in het leven. Ik vind het vooral leuk wanneer er eindelijk dat 'aha'-moment komt bij een leerling die echt helemaal vastzat bij een hoofdstuk. Wanneer studenten andere vragen beginnen te stellen en ik merk dat ze het echt dieper beginnen te begrijpen.
Ik ontwikkel ook graag mijn eigen onderwijs-skills. Ik zie het als een mogelijkheid om beter te begrijpen waar wiskunde juist een moeilijkheid wordt voor mensen, en hoe ik ze kan helpen om wiskundige intuïtie op te bouwen.