Clases particulares de estadística, matemáticas o física con Jarne

Sobre mí Jarne

Mijn naam is Jarne, ik ben 22 jaar en afkomstig uit Poperinge. In juni ben ik afgestudeerd met grootste onderscheiding als burgerlijk ingenieur in de chemische technologie aan de UGent. Sinds eind augustus werk ik als R&D Engineer bij Unilin in Oostrozebeke.

In het middelbaar volgde ik de richting Wetenschappen-Wiskunde met 8 uur wiskunde aan het Sint-Janscollege in Poperinge. Momenteel woon ik tijdens de week in Gent, maar elk weekend keer ik terug naar Poperinge.

De afgelopen jaren heb ik regelmatig wiskundige uitleg gegeven aan mijn broers en vrienden. Nu wil ik deze ervaring graag uitbreiden en jongeren helpen die wat extra ondersteuning kunnen gebruiken. Door mijn opleiding ligt mijn grootste interesse bij wiskunde, maar ook voor fysica en chemie help ik graag verder.

Naast mijn studies en werk ben ik ook graag met sport bezig. Ik heb jarenlang gebasketbald en ga tegenwoordig regelmatig naar de fitness. Daarnaast volg ik ook graag het voetbal.

Mi motivación:

Ik weet hoe belangrijk vakken als wiskunde, fysica en chemie kunnen zijn doorheen de schoolcarrière van veel jongeren, zowel in het middelbaar als aan de hogeschool/universiteit. Tegelijk weet ik hoe moeilijk het soms kan zijn om veel leerstof te verwerken en rustig te blijven tijdens toetsen of examens, zeker wanneer bepaalde onderwerpen niet meteen duidelijk zijn.

Ik heb zelf ook heel wat uren aan mijn bureau doorgebracht om moeilijke leerstof onder de knie te krijgen. Daarom wil ik mijn kennis en ervaring graag delen met jongeren die hier wat meer moeite mee hebben. Ik vind het vooral mooi om samen op zoek te gaan naar een manier waarop de leerstof wel duidelijk wordt. Wanneer je merkt dat er plots een klik ontstaat en een leerling iets eindelijk echt begrijpt, geeft dat enorm veel voldoening. Dat is voor mij dan ook de belangrijkste motivatie om bijlessen te geven.

Mi enfoque:

Ik zou starten met een algemene introductie van de leerstof om te kijken waar de leerling staat en waar eventuele moeilijkheden liggen. Aan de hand van oude toetsen en taken kan ik vervolgens nagaan waar er fouten werden gemaakt en of bepaalde soorten fouten regelmatig terugkomen. Zo krijg ik een beter beeld van welke basiskennis eventueel nog moet worden aangescherpt voordat we verdergaan met nieuwe leerstof.

Wanneer de basiskennis voldoende is, zou ik samen met de leerling de cursus overlopen en nagaan welke onderdelen nog moeilijk of onduidelijk zijn. Hierop kunnen we dan verder focussen en de concepten stap voor stap verduidelijken. Ik vind het daarbij belangrijk om niet alleen uit te leggen hoe iets moet, maar ook waarom. Daarnaast probeer ik verbanden te leggen tussen verschillende delen van de leerstof. Dit heeft mij tijdens mijn eigen studies vaak geholpen om een beter overzicht te krijgen en de leerstof als één geheel te begrijpen, in plaats van als een verzameling van losse onderdelen.

Vervolgens zou ik wat oefeningen voorzien die aansluiten bij de geziene leerstof. Door de leerling deze zelfstandig te laten maken, kan ik nagaan of de leerstof echt begrepen is en waar eventueel nog extra uitleg nodig is.

Ook feedback op gemaakte taken en toetsen vind ik belangrijk. Deze geven namelijk een goed beeld van wat al goed gaat en waar nog werkpunten liggen. Op basis daarvan kan ik de volgende lessen opnieuw aanpassen aan de noden van de leerling.

Formación

Titulación 1: máster Chemical Engineering en UGent

Titulación 2: grado Bachelor in de ingenieurswetenschappen: chemische technologie en materiaalkunde en UGent