Clases particulares de clase de francés en grupo, historia o educación para la ciudadanía con Lise

1-op-1 of met een klein groepje gemotiveerde leerlingen kunnen werken die echt vooruit willen, geeft me meer voldoening dan aan een klas die les volgt omdat het moet, wetend dat Frans een bijvak is waar ze toch niet veel moeite voor hoeven te doen. Het is fijn om op het einde van de lessengroep een bedankje te krijgen van leerlingen en hun ouders, omdat de bijlessen een goed resultaat hebben gegeven.

Kinderen zijn de toekomst, en onderwezen burgers zijn kritische burgers. Een leerkracht heeft in de klas maar zo veel lesuren per dag en niet elk kind kan even snel mee. Sommigen hebben gewoon wat meer tijd nodig en dat is perfect oké. Het geeft me dan enorm veel voldoening te zien dat ze vooruitgang boeken. De voldoening is des te groter als ze er nog plezier aan beleven ook, want een taal leren hoeft niet saai te zijn.

Ik hou ervan om studenten te zien groeien. Het begint steeds met samen een concrete doelstelling te formuleren, om hier naar te kunnen streven. Daarnaast vind ik het belangrijk dat er een goede band is tussen de bijlesgever en de student. Zo verlopen de sessies alleen maar vlotter, en dit kan ook een positieve invloed hebben op het zelfvertrouwen van de student. Alles is dan bespreekbaar; problemen, onzekerheden, struikelblokken,... . Samen aan deze zaken werken en toewerken naar de doelstelling, en deze dan ook behalen, geeft een geweldig gevoel voor zowel student als lesgever!

Wat mij het meest motiveert in individuele begeleiding is het moment waarop een kind iets dat eerst moeilijk leek uiteindelijk begrijpt en merkt: “ik kan dit”. Ik vind het belangrijk dat bijles niet alleen helpt om de leerstof beter te begrijpen, maar ook om het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van een kind te versterken.

Tijdens mijn ervaring bij Home-Start heb ik gezien hoeveel verschil persoonlijke aandacht, geduld en begeleiding op maat kunnen maken. Ik haal er veel voldoening uit om te ontdekken wat een kind nodig heeft om vooruit te gaan en samen stap voor stap naar resultaat toe te werken.

Momenteel geef ik af en toe bijles aan zonen en dochters van vrienden (van het tweede tot en met het zesde middelbaar) voor de vakken Frans en Engels. De reden dat ze hulp nodig hebben, is doorgaans omdat hun dalende punten voor een evenredig dalend zelfvertrouwen zorgen. Die positieve ervaringen zorgen ervoor dat ik bijles geven heel graag verder wil uitbouwen.

Daar maak ik bij de kennismaking altijd werk van: doorvragen waar het probleem zit, hen geruststellen, uitstralen dat ze fouten zullen, mogen en vooral moeten maken tijdens de bijlessen - fouten waarvoor ze in de klas helaas al eens hard worden aangepakt. Een vertrouwenwekkende omgeving creëren als bijlesleraar is cruciaal.

Het leukst vind ik de momenten waarop hun frank lijkt te vallen. Die glimlach van opluchting wanneer ze steeds meer oefeningen juist maken, wanneer ik een oprechte schouderklop kan geven van: "Zie je wel?!" Dat is tijdens mijn gewone lessen ook zo: ik zet heel zwaar in op spreekvertrouwen - zo geef ik ook lessen "communicatieve vaardigheden" aan leerlingen die het daar moeilijker mee hebben. Leerlingen tijdens presentaties of een bijles zo zien groeien, die voldoening is niet uit te drukken in een salaris.