máster Biomedische wetenschappen
UHasselt
Tessenderlo-Ham , Bélgica
Ubicaciones de clase
Online
Ubicaciones de clase
Online
Sobre mí Stoffel
Ik ben Stoffel, 26 jaar en ik woon in Tessenderlo. In 2021 behaalde ik mijn bachelor in de biologie en in 2023 studeerde ik af als master in de biomedische wetenschappen, met specialisatie in milieu en gezondheidswetenschappen (UHasselt).
Ik was tot ik afstudeerde zeer actief geweest in het jeugdverenigingsleven. Dankzij de combinatie van passie voor jeugdwerk en wetenschappen kwam ik in het secundair onderwijs terecht, waar ik nu reeds twee jaar voltijds aan de slag ben als leerkracht in wetenschapsvakken. Intussen behaalde ik in 2024 een Educatieve Master aan de UHasselt.
Mi motivación:
Nu ik twee jaar voltijds aan de slag ben heb ik de tijd en ruimte voor een extra uitdaging. Bijles geven lijkt mij de ideale manier om mijn talenten in te zetten en extra voldoening te vinden door studenten/leerlingen te zien slagen.
Mi enfoque:
In het secundair onderwijs bouw ik mijn lessen zodanig op dat de leerlingen zelfstandig met de vooropgestelde doelen aan de slag gaan. Ik voorzie een krachtige instructie van +- 20 minuten, waarna de leerlingen met opdrachten zelf aan de slag gaan. Zo kan ik leerlingen die nog niet 100% mee zijn nauw opvolgen terwijl leerlingen die meer uitdaging zoeken zelfstandig met de doelen verder kunnen.
Als bijlesgever ga ik er vanuit dat leerlingen de inhouden reeds gezien hebben maar nog niet volledig onder de knie hebben. Hier lijkt het mij belangrijk om in te spelen op de noden die de leerling precies heeft om tot leren te komen. Waar zitten precies de 'knowledge holes', misconcepties of achterstanden om het grote plaatje te zien binnen de leerstof? Vereist een bepaalde vaardigheid nog meer oefening of herhaling?
Formación
Titulación 1: máster Biomedische wetenschappen en UHasselt
Clases particulares de estas asignaturas
Más profesores de biología
Clases particulares de biología con Tom
- Online
- En la ubicación
Sobre Tom
Ik geef graag les, en het één op één les geven (online) om iemand vooruit te helpen geeft me heel veel voldoening.
- +3 años de experiencia
Sobre Jonas
Ik geef graag bijles omdat ik voldoening haal uit het bijbrengen van kennis aan anderen. Zelf heb ik al 1,5 jaar ervaring met lesgeven in verschillende vakken, waarbij ik regelmatig individuele vragen beantwoord van zowel bachelor- als masterstudenten.
Clases particulares de neerlandés como lengua extranjera con Jonas
- Online
- En la ubicación
Sobre Jonas
Ik wil graag bijlesgeven omdat ik geloof dat elk kind en elke jongeren kan leren en bijleren en dat er op school vaak niet genoeg aandacht een elke leerling besteed wordt.
Clases particulares de educación primaria con Laura
- En la ubicación
Sobre Laura
Mijn motivatie voor het lesgeven is gegroeid uit de ervaringen die ik heb opgedaan tijdens mijn stages. In mijn eerste opleidingsjaar merkte ik al hoeveel plezier het doet om jongeren te inspireren met een les waarin je hart en ziel hebt gestoken. Dit gevoel werd naarmate de opleiding vorderde steeds sterker. Leerlingen/studenten begeleiden in hun ontwikkelingsproces en hun in een richting sturen volgens hun individuele talenten is voor mij dan ook een vereiste waaruit ikzelf veel voldoening haal. Echt bijles geven heb ik nog niet gedaan, maar ik kan wel meegeven dat ik eerder al een stage leerlingenbegeleiding achter de rug heb waarvan huiswerkbegeleiding deel uitmaakte. Dit heb ik positief ervaren. Nadat ik jullie vacature op de site van VDAB tegenkwam, heb ik opzoekwerk gedaan en jullie organisatie sprak me meteen aan. Ik sta dan ook te popelen om mijn enthousiasme en passie te mogen/kunnen delen met studenten/leerlingen.
- ¡Nuevo!
Sobre Morgane
Wat mij vooral drijft, is het moment waarop iets "klikt" bij een leerling. Die klik van niet-begrijpen naar plots wél snappen. Wiskunde en fysica worden vaak als moeilijk of saai ervaren, terwijl het juist logische, mooie vakken zijn zodra je de juiste ingang vindt. Dat geldt voor mij ook voor Frans: als moedertaalspreker weet ik hoe demotiverend het kan zijn als grammatica of vocabulaire niet vlot lukt, en ik zoek graag samen met de leerling naar de aanpak die wél werkt.
Uit mijn ervaring als leidster in de jeugdbeweging heb ik geleerd hoeveel voldoening het geeft om iemand vooruit te helpen, ongeacht het niveau waarop je start. Die motivatie neem ik mee in bijles: ik wil niet enkel een probleem oplossen, maar een leerling ook wat zelfvertrouwen en een aanpak meegeven waar ze zelf verder mee kunnen.
Bovendien vind ik het zelf een goede oefening: iets goed kunnen uitleggen dwingt je om het zelf nog beter te begrijpen. Zo blijft het voor mij ook leerrijk.
